Акция «Мир добра и толерантности»

16.11.2021

С 15 ноября по 10 декабря 2021 года в рамках проведения «Правовой декады – 2021» в образовательных организациях г. Челябинска проходит пятая ЮБИЛЕЙНАЯ акция «Мир добра и толерантности».

Цель акции: создание условий для реализации ФГОС ДОО, НОО обучающихся, воспитанников с ОВЗ, ФГОС обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), формирования у обучающихся, воспитанников образовательных организаций города Челябинска толерантного поведения по отношению друг к другу, к детям с ограниченными возможностями здоровья, детям-инвалидам, привлечение внимания к вопросам толерантного сознания и культуры обучающихся в условиях поликультурной среды.

Приказ Комитета по делам образования города Челябинска от 11.11.2021 № 2456 «О проведении акции "Мир добра и толерантности" в образовательных организациях города Челябинска в 2021 году»

 

ВЕЛИКИЕ О ВОСПИТАНИИ

Родительская помощь не должна быть навязчива, надоедлива, утомительна. В некоторых случаях совершенно необходимо предоставить ребёнку самому выбраться из затруднения, нужно, чтобы он привыкал преодолевать препятствия и разрешать более сложные вопросы. Но нужно всегда видеть, как ребёнок совершает эту операцию, нельзя допускать, чтобы он запутался и пришёл в отчаяние. Иногда даже нужно, чтобы ребёнок видел вашу настороженность, внимание и доверие к его силам.

                                                       А.С. Макаренко

Источник: https://aromschastya.ru/citaty-o-vospitanii

                  НОВЕЛЛЫ МОЕЙ ЖИЗНИ

Откуда берутся дети? Ищут в капусте. Внутри кочана. Через 3 года ребенок забудет откуда взялся. 2 года лежит он в капусте. Внимание!!! Капусту где нашли малыша не есть. Остальную капусту с этого места тоже! Ничего не выращиваёте на этом месте, пока ребенок не научится: ходить, говорить, петь, играть и танцевать. Если первый не научился этого делать, а нашелся второй, выращивайте когда второму будет 6 лет. Итак, вы нашли сына или дочь. Информацию по уходу за детьми ищите в других книгах. Идите в поле искать малышей. Если вы нашли в семечках, не удивляйтесь, что ребенок научится говорить, считать, писать, играть позже, чем дети которых ищут в капусте. Но они умеют это делать лучше первых. Это видно уже в 5 лет. Так что все поняли откуда дети берутся. 

 Творчество аутичных детей (Аня М., 1993г.р.)   

источник: http://www.autism.ru/own.asp?who=mular&num=2

 

Что такое инклюзивное  образование?                 

 

Инклюзивное образование дает возможность всем учащимся в полном объеме участвовать в жизни коллектива детского сада, школы, института, в дошкольной и школьной жизни

Инклюзивное образование обладает ресурсами, направленными на стимуляцию равноправия обучающихся и их участия во всех аспектах жизни коллектива.

Инклюзивное образование направлено на развитие у всех людей способностей, необходимых для общения.

Иклюзивное образование базируется на  принципах:

• Ценность человека не зависит от его способностей и достижений.
• Каждый человек способен чувствовать и думать.
• Каждый человек имеет право на общение и на то, чтобы быть услышанным.
• Все люди нуждаются друг в друге.
• Подлинное образование может осуществляться только в контексте реальных взаимоотношений.
• Все люди нуждаются в поддержке и дружбе ровесников.
• Для всех обучающихся достижение прогресса скорее может быть в том, что они могут делать, чем в том, что не могут.

 

2 апреля - всемирный день распространения информации о проблеме аутизма

Аутизм — это не болезнь, а расстройство развития, влияющее на возможность и способность общаться с другими людьми и правильно воспринимать общество.

 

Аутизм

... — это нарушение развития. Дефект в системе, отвечающей за восприятие внешних стимулов, заставляет ребенка обостренно реагировать на одни явления внешнего мира и почти не замечать другие.

(Тэмпл Грэндин)

* * *

... — во-первых, экстремальное одиночество ребенка, нарушение его эмоциональной связи даже с самыми близкими людьми; во-вторых, крайняя стереотипность в поведении, проявляющаяся и как консерватизм в отношениях с миром, страх изменений в нем, и как обилие однотипных аффективных действий, влечений интересов; в-третьих, особое речевое и интеллектуальное недоразвитие, не связанное, как правило, с первичной недостаточностью этих функций. ... особый, чрезвычайно характерный тип психического дизонтогенеза. В основе его лежат тяжелейшая дефицитарность аффективного тонуса, препятствующая формированию активных и дифференцированных контактов со средой, выраженное снижение порога аффективного дискомфорта, господство отрицательных переживаний, состояние тревоги, страха перед окружающим.

(В.В.Лебединский, О.С.Никольская, Е.Р.Баенская, М.М.Либлинг)

* * *

... отнесен к разряду неспецифических нарушений развития, характеризуемых ранним (до 30 месяцев) появлением неконтактности, нарушением речевого развития с эхолалией, причудливым поведением в виде неприятия изменений окружающего, либо неадекватной привязанности к неодушевленным предметам при отсутствии бреда и галлюцинаций.

(DSM-III-R)

* * *

... — нарушение, включающее не одну дисфункцию как, например, при специфическом метаболическом расстройстве. Понятие аутизма представляет собой комплексное нарушение, в большей мере, чем эпилепсия и умственная отсталость. Аутизм является симптомным проявлением дисфункции мозга, которая может быть вызвана разными поражениями.

(К.Гилберг, Т.Питерс)

источник: http://www.autism.ru/autism.asp

 

 

 

От чего зависит успешность человека и какие навыки нужно  развивать, чтобы ребенок в будущем был доволен своей жизнью и преуспел? На эти вопросы отвечают эксперты Фонда «Обнажённые сердца».

Каковы критерии успешности ребенка?

Часто, когда говорят об успехе, имеют в виду, что человек удовлетворен своей жизнью, может строить здоровые отношения и чувствовать себя достаточно хорошо и легко. Для этого есть некоторые предикторы – что мы можем менять в воспитании, чтобы человек в будущем чувствовал себя более удовлетворенным собственной жизнью. Действительно, академические навыки, хорошо развитые в детском саду и начальной школе, являются предикторами того, что человек будет лучше работать в дальнейшем. Но если говорить об удовлетворенности жизнью, то ранние отношения, отсутствие поведенческих проблем в раннем возрасте (до пяти лет), хорошая здоровая привязанность к родителям приводят к тому, что человек становится более счастливым и успешнее строит отношения по жизни, и в подростковом возрасте, и в зрелости.

С чего стоит начать тем, кто только стал родителями?

Исследования показывают, что очень важно, чтобы родители, воспитатели, самые близкие люди, которые пойдут дальше с ребенком по жизни, в первые недели и месяцы жизни были с ним рядом. Собственно, поэтому люди и берут декретный отпуск. И исследования подтверждают, что он очень важен.

Есть ли какая-то разница в воспитании мальчиков и девочек с учетом успешности?

Если мы говорим о патриархальном обществе, то там успех измеряется разными категориями для мальчиков и девочек. В современном обществе все не совсем так. Есть физиологические особенности, но такие вещи, как привязанность, базовая безопасность, умение справляться со стрессом, адаптивные навыки, коммуникативные навыки, довольно похожи.

Стоит ли родителям переезжать в другой район, чтобы попасть в хорошую школу?

Если семья для этого влезает в какие-то непомерные долги, это не вариант. С другой стороны, школа, школьные друзья, та атмосфера, которая царит в школе, все это очень важно, и хотелось бы, чтобы, выбирая ребенку школу, мы подумали о том, где комфортнее, где лучше учителя, где ребенок скорее освоит хорошие навыки, чем плохие. Поэтому вопрос непростой. И учителя в школе важны, и район важен, но если дети там будут принадлежать к какому-то определенному классу или будет практиковаться буллинг, то это будет плохо. Самый важный фактор, согласно исследованиям, – это то, насколько родители готовы защищать ребенка внутри школы. Ребенок должен знать, что он может обратиться за помощью и эту помощь получит.

Стоит ли как-то озвучивать ребенку свои ожидания от него?

Высокие ожидания от ребенка – это хорошо. Но, когда мы говорим, что хотим, чтобы ребенок стал врачом или юристом, это скорее навязывание собственной позиции, и есть большой риск, что в подростковом возрасте навязанные ожидания вызовут обратную реакцию. Стоит замечать успехи, даже самые маленькие, и на них акцентировать внимание.

 

Источник: сайт "Обнаженные сердца"

 

ТОЛЕРАНТНОСТЬ...

 

Испытание мужества приходит тогда, когда мы находимся в меньшинстве. Испытание для толерантности приходит, когда мы находимся среди большинства. 

Ральф В. Сокман

 

В практике толерантности твои враги — лучшие учителя. 

Далай Лама

Толерантность — это источник мира, а отсутствие толерантности — это источник беспорядка и неурядиц.

Пир Байл

 

Самый высокий результат образования — толерантность.

Хелен Келлер

 

 

Рекомендации при общении с людьми 

с особенностями развития и инвалидностью

 Уважаемые гости блога!

Здесь вы можете познакомиться с полезными сайтами для особых детей. Далее...